手脑速算、心灵手巧     吸取蒙台梭利物化教学法和珠心算快速心算的特点，开发研究出《手脑速算》一书，使孩子学数学更轻松、更容易。	国学经典、立人之本     王才贵教授说“读经的孩子不会变坏”，读圣贤书做有德人，国学经典让孩子做一个知书达理、儒雅自信的中国人。	开智美术、纷纷关注     此课程以独特的思路、方法，让孩子在浓浓的趣味中感受美、表现美、创造美，在看似不经意间，孩子爱说、爱画、爱动脑了，一经推出，好评如潮。	奥数启蒙、一通百通     以孩子的兴趣为主线，动口动手又动脑，有效提高儿童智商、智力及数学思维的创新能力。
以棋育智、陶冶情操     开设围棋课，由聂为平入室弟子亲自授课，能参加市、省全国级比赛，可升段，优秀学生升入聂为平棋院深造。	跆拳搏击、锻炼身体     学习礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的精神，腿脚并用，锻炼身体，磨练意志，让孩子精神饱满，富有斗志，更加坚强。	洪恩英语、寓教于乐     依据TPR教学法，象学汉语一样学英语，以英语语言促进幼儿综合能力提高。

    不少人问：“计算机计算的那么快速，为何还要学手脑算呢？”按照这一逻辑，写字、绘画、大脑记忆信息这一切一切都不用学了。事实上并不是如此，现实生活要求我们有一个更灵活的大脑，手脑算在锻练大脑，开发智力上有着出色的效果，因此学前教育中推广手脑算，就显得尤为重要！
    通过实践，我认为推广手脑算有以下几方面的意义：
    第一、手脑算可以有效的开发大脑的潜能，培养人的智力和能力。在计算时，左右手互动进而使头脑灵活、思维敏捷，所以在学前推广手脑算，可以更有效的开发儿童的大脑，增强其智力。
    第二、一旦掌握终生受益。手脑算是最实用的技术。一个人可以不上学，但不能不会计算。手脑算的运用会伴随一个人的一生，使生活中的许多事情做起来更轻松。
    第三、手脑算能力神奇无比。经短期训练的学生手一摆就出答案，难度在两位数乘法之内的手脑算速度可与使用电子计算器计算相媲美，使学生能迅速学习并掌握，提高学生的学习兴趣，提高学习效率。
    第四、手脑算能力是一个人素质高低的重要标志，是智商、技能测试和现代公务员考试的内容之一。手脑算能力强的儿童被称为速算神童。在学前推广手脑算教育，使受教者在同岁学生中脱颖而出，成为其一项特殊技能。
    第五、心灵手巧、强壮身体。活动双手可促进大脑血液循环，刺激脑细胞发育是人们所公认的。但平时以什么方式来活动手呢？该手脑算方法就是双手活动最好的载体。该法双手高频率、大幅度的伸屈比任何一种通过活动双手来增强体质、防病、治病的方法要强烈的多。对脑血管疾病的防治具有重要的意义。
    第六、该法的教学过程使手、眼、耳、口、脑等器官协同运作。使人的动作系统，形象系统，符号系统协调起来，互相转化与促进，有利于儿童个性的发展。
    综上所述，该法是以双手运算为载体促进大脑血液循环、刺激脑细胞发育的有氧健脑运算体操，是达到脑力激荡之宏效的智能体操。可以说在学前推广应用手脑算有特别重要的意义。


    在儿童数学速算教学实践中，出现了许许多多的所谓“方法”。珠心算便是手脑算外较典型的一种，并在一定程度上得到了推广。那么，这两种算法孰“优”孰“劣”呢？当然不能一概而论，但稍加比较还是有益的：
    1、珠心算只有计算。
手脑算不仅有计算，还有看图列式、应用题、填空、例题等类型和小学一年级接轨。
    2、珠心算在教学过程中每个学生一把算盘，学生必须端端正正坐好、不动，不 适合所有儿童，要求教师都是珠算能手，教师工作量大、压力大。
    手脑算在教学中让每个学生玩自己的手，可坐可站，玩手指就是计算，适合所有儿童，通过培训每位教师都可胜任，教师教的轻松，学生学的容易。
    3、珠心算脑像图是一把算盘，孩子不易脑算。
手脑算脑像图是自己的手，孩子容易脑算。
    4、幼儿园开设珠心算课程效果不明显，珠心算适合特色班教学，须家长陪同。
    幼儿园开设手脑算第一学期学会100以内加法，第二学期学会100以内减法，目标明确，轻松掌握，效果明显，业余班开设手脑算学生不会流失，效益高。100以内的加减计算对于学前的幼儿来说，已经够用了。
    5、学习珠心算的年龄是5周岁以上并且学生要有良好数学基础。手脑算适合4周岁左右的孩子学习，没有接触过数学的孩子学起来更轻松。


    在幼儿的学前及低年级学习中，“数学”往往是他们感觉最“难”的一门课，久而久之，越来越觉得枯燥无味。由“开元教育”教学幼教专家独立开发的“奥数启蒙”课程彻底解决了这个难题。此课程让幼儿从日常生活时时接触的事物中学习数学知识，并逐步培养他们总结、发现规律的能力，寓教于趣味中，效果明显。
    “开元教育”现正面向全国各地幼教学校及小学低年级推广《奥数启蒙》教材，18.8元/册，展开相关师资培训工作。
    咨询电话：13180538053


    问：让孩子“诵读”究竟有什么好处？
    答：让孩子从小诵读中华文化经典有多方面的益处：
    （1）让孩子做个高雅的、有品味、有内涵的人。
    五千年的中华文明、千锤百炼、世代相传，沉积了许多充盈着智慧、哲理、美感的经典圣贤篇章。孩子涉世未深、心性纯净，让他们从小诵读这些“经典”，让这些“经典”先入为主地占领、充实孩子们的心灵是很有意义的。这不但对传承我们的中华文明有意义，更主要的是让我们的下一代成为高雅的、有品味、有内涵的一代，从此奠定其成功、完美人生的一种基础，让他们在未来多元化的社会中更具生存力、竞争力。
    （2）增强孩子的记忆力、专注力、学习力、多科受益。
    有的孩子对“经典”词句不太理解或理解不深，家长则不必过度担心，随着年龄的增长理解能力也会增长，长大后随着知识的积累自然会理解的。
    问：家长应该怎么帮助孩子“诵典”？
    答：一是要支持、鼓励。二是要积极配合。平时在家跟孩子一起来诵读经典，营造一种良好的气氛很有必要。另外跟孩子一块“诵典”，大人们也是会从中大受其益的。


    影响一：以生动、亲合独特的方法，充分挖掘每一个孩子天生的绘画天赋，打动他们的内心灵感，让他们学会并善于把自己的想法、感受随时用绘画的形式表现出来。
    影响二：充分弱化传统美术绘画教学中的所谓理论、概念性的东西。淋漓尽致地张扬夸张每一个孩子的个性。
    影响三：有效提升孩子对外界事物敏锐的观察力，持久的注意力，强大的记忆力，引导孩子长出一双想象的翅膀，让孩子在丰富的想象中提升自我创造力。


    围棋是一种最古代的棋艺，也是我国最传统的体育运动项目之一。黑白棋子有序对奕对启发智慧，激发思维，陶冶情操等均具积极的意义，有持久的魅力。开元艺校少儿围棋课意在弘扬传统，使更多的孩子从小热爱这个运动项目，并籍此促进其个人素质的整体提升。


    “跆拳道”是一种最能体现武德、武道的武术运动项目。让孩子从小接触跆拳道运动对他们的身心健康、礼仪修养及对社会环境的适应性都具有积极的意义。少儿跆拳道课是本校常设的特色课程之一。